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关键字"谈谈" 共『31』篇, 分4页显示当前页号:1

谈谈低年级识字方法(教学论文) [2017-03-29] [阅读次数:320] 甘肃省临泽县城关小学马维平有人认为汉字是语言文字中较难掌握的一种文字，它的字形复杂且数量又多。因此，学起来很困难。对于低年级的学生来说，在现在新课标中要求一、二年级会认1600——1800个生字，会写800——1000个生字。这么大的识字量，没有一定的方法，必然会增加学生的负... 『阅读全文』... 谈谈教师如何多渠道培养学生的习作兴趣 [2016-05-24] [阅读次数:254] 莫秀华习作教学是语文教学的重要组成部分，习作是学生用词、造句、布局谋篇的一种综合能力的反映，是语文教学成败的一个重要指标。但多数学生写作时常感到没有材料可写，有话写不出。如何解决学生的苦恼，使习作成为孩子们心灵的乐园，并能通过习作激励他们展现自我，传递信息，交流情感，憧憬未来呢？我个人认为... 『阅读全文』... 谈谈小学低年级识字教学教学反思(二年级上册) [2014-11-30] [阅读次数:249] &... 『阅读全文』... 谈谈汉语拼音的教学 [2014-11-30] [阅读次数:243] 抽象而枯燥的汉语拼音对一年级的小学生来说，虽充满了新鲜感与好奇心，但由于缺乏感性的实践而给学习增加了一定的难度，教师在教学时要帮助学生调动多种感官，再现脑中已有的知识经验将所学的新知识与已有的生活经验相结合，在学生的头脑中建立起一座抽象汉语拼音符号与具体事物之间的桥梁，保护孩... 『阅读全文』... 谈谈新课改教师随笔 [2013-12-26] [阅读次数:369] 　时代在变，教材在变，人的观念也在变,现在小学生接触新事物越来越多元化，在这个教育极速变革的时代，知识的吸收，应该有更合理科学的引导，大胆的尝试，而不是固守原有的模式，裹足不前。　　对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式, 培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式。... 『阅读全文』... 和家长谈谈心教师随笔 [2013-12-22] [阅读次数:134] 家长：你好！炎热了一个暑假，开学了，迎来凉爽的秋季，我们开始了新的征程——孩子二年级啦.这是我给你们的第一封信，和你们叨叨几句习惯养成吧。关于习惯，不少家长经过一年下来有很深的体会。习惯对于一个孩子是多么重要，习惯好的孩子的家长现在已经越来... 『阅读全文』... 谈谈马山教育存在的问题与对策教师随笔 [2013-07-01] [阅读次数:327] 谈谈马山教育存在的问题与对策 &nb... 『阅读全文』... 谈谈小学低年级识字教学 [2013-03-12] [阅读次数:532] 一年级识字、写字教学是语文教学的一项重要任务。新课标在识字、写字方面，实行“认写分开”、“多认少写”，提出“会认、会写”两种要求，这对培养学生的阅读能力以及获取信息的能力都有重要意义。但是，低年级学生在掌握字形方面是难点，如何突破这个难点呢？下面我来谈谈我的几点看法：一、教学生在自学中掌握... 『阅读全文』... 搜索教案\|论文按标题按内容

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