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关键字"瞎" 共『26』篇, 分4页显示 当前页号:1 | |
广州市天河区陶育路小学 林丽青
一、教学目标
（一）探究小兔运南瓜的方法，讨论、评选出最好的方法。
（二）完整清楚地讲述《小兔运南瓜》的故事。
（三）增强表达的自信心，建立积极、乐观、向上的健康心理。
二、教学重点
引导学生说出小白兔运南瓜的办法，...
教学内容 2、《蚕姑娘》
课时 第一课时
教学目标
1、学会本课的生字，会正确书写"蚕、床、脱、旧、胖、吐、茧、卵、桑、裳、嫩、渐、蛾"
2、读通课文，初步了解蚕的一生。
教学重难点
1、学习生字。朗读课文。
2、正确书写"卵、桑、裳、嫩、蛾、渐"
3、读通课文...
教学目标
1.指导学生正确、流利、有感情地朗读、背诵。
2.体会这首古诗的节奏和韵味美，理解古诗的意思。
3.学习诗人奋发向上、积极进取的精神。
重点难点 教学重点：体会这首古诗的节奏和韵味美，理解古诗的意思。
教学难点：理解诗意，体会诗中蕴含的积极向上...
一、词语
一个 一天 一次 二月 二胡 二十 三天 三个 三岁 十个 十天 十分
木头 木马 树木 禾苗 早上 上面 上学 下山 下雨 上下 土豆 土地
八天 八个 八月 出入 进入 入口 大人 大米 大家 白天 天空 天上
人口 工人 人们 火车 火苗 大火 ...
教学目标
1.正确认读12个生字，会写10个生字。
2.学习有感情地朗读课文，背诵课文。
3.了解戈壁滩上的古长城，感受到这里今昔的巨大变化，了解祖国的悠久历史和灿烂文化，热爱今天和平、幸福。
过程与方法目标：
1.学生反复读书，借助多媒体课件展开想象来理解课文的内容。
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【教材分析】
这一课有3幅图，描绘了一个小兔运南瓜的故事，第一幅图画的是小兔看见一个大南瓜，不知道怎样才能运走。说明小兔很为难。第二幅图画是空白的，留给了学生们想象的空间。第三幅图画的是小兔把南瓜运回来了。妈妈奇怪地问：“你是怎么把南瓜运回来的？”图下有两个要求，一是“想一想”，二是“讨论讨...
教学目标
1、自学本课生字，运用联系上下文的方法，理解“劫夺”“嗥叫”“急不可耐”“故技重演”“心满意足”“群起而攻之”等词语的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解马蜂和棕熊的特点。
3、自主勾画课文中描写生动的词句，体会在表情达意方面的作用。
一、自读课文，自学生词
...
质疑课题，触摸文本
看过很多课例，对就课题质疑这一环节心存疑虑，一直认为，孩子问出的问题大多是无效的，又何必花时间在这上面纠缠不休呢。但朋友的建议和纵容，又让我对自己的思考产生怀疑：不试过怎么知道？没给学生锻炼的机会，学生又怎能从课题找出有价值的东西来？
于是，在学《蚕姑娘》的课堂上，...
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