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关键字"鸦" 共『92』篇, 分12页显示 当前页号:1 | |
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢?
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
《乌鸦喝水》教学设计
...
同学们，今天老师带大家认识一只聪明的小鸟，看，它是谁？
对，乌鸦，跟老师一起写“乌鸦”这两个字。
“乌”与“鸟”字形相近，鸟字去点读作乌；鸦 左边是“牙”代表它的读音，右边是“鸟”，表示他的意思。
今天老师给大家讲一个《乌鸦喝水》的故事。 （板书：乌鸦喝水）
小眼睛...
【教材分析】
本课是一则经典的寓言故事，课文以“乌鸦喝水”为线索，围绕乌鸦急着喝水—喝不着水—想办法喝水—喝着水了这一系列变化过程，描写了一只遇到困难能仔细观察、认真思考的乌鸦。说明了做任何事情都能开动脑筋想办法，才能获得成功。
【课标表述】
对学习汉字有浓厚的兴趣，养...
自从乌鸦的肉被狐狸骗后，乌鸦一直很想报复狐狸。终于，报仇雪恨的日子来了。这一天，乌鸦在小溪边的草丛中找到了一块发霉的烂肉。发现目标后，乌鸦的脑子里立即闪过了一条对付狐狸的妙计，它赶紧飞到了狐狸家门前的一棵大树上。
狐狸看见家门前的树上有一只黑鸟，便把头伸出窗外朝树上瞧了瞧。“呀，这不是上次被...
教学目标
1、学会本课的8个生字和由生字组成的新词。
2、理解《狐狸和乌鸦》，使学生懂得喜欢听奉承话就容易受骗上当的道理。
3、理解寓言《酸葡萄》，感悟寓言中蕴涵的道理。
4、能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点 理解寓言中所蕴含的道理。
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设计说明 对于一年级学生来说，如何引导他们尽早进入汉字阅读阶段，给他们打开一个建立在生活经验基础上的丰富多彩的文本世界是语文教学的重要任务。本课的设计我特别注重有效引导，架起生活与教材的桥梁，意在引导和调动学生的情感体验，让学生在自由、民主的氛围中学习，自主地读、说；在主动探究中识字，读懂课文，...
教学目标：
1．指导学生学习生字词，把课文读正确，读熟练。
2．创设情境，让学生领悟课文蕴含的意义，进行创造性想象：
教学准备：课件。狐狸和乌鸦的头饰。
教学重、难点：
1．有感情朗读课文，背诵课文。
2．识字、写字。
教具准备：课文录音、投影片、词卡
教学时间：两课时。
第一课时
教学目标
1．认识本课16个生字，会写田字格里的7个生字，两条绿线内的9个字只识不写，认1个新偏旁。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．学习小乌鸦遇到困难积极动脑筋，想办法解决。
教学重难点
重点:读准翘舌音、平舌音、前鼻音和后鼻音的字，准确掌握"找、面、升"
的字形。理...
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