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关键字"园" 共『792』篇, 分99页显示 当前页号:1 | |
文/黄祥涵（五年级）
浪子冲吾却成喜
何人不曾有坏事矣？朕欲见此事矣。一日，朕赶梁家庆事，席中，朕与孝哲入服游戏。可想朕未阅黄历，吾等遇烂友。吾等戏球。始竟因其人而遇悲矣：发球时，他欲传哲，却被拦反，与其定不喜。吾等特被动，次次中计而失分，一场乃三刻少徽三环，一场去四之一，吾等平差四分...
教学目标
1.会认“杂、篱”等6个字，会写“杂、稀”等14个字。
2.通过看注释，查字典，判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。抓住关键诗句，体会诗文表达的思想感情。
3.能正确、流利、有感情地朗读三首古诗，能背诵《宿新市徐公店》。
教学重点 抓住关键诗句，体会诗...
【单元导教】
本单元以“乡村生活”为主题，编排了三篇精读课文《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》以及一篇略读课文《三月桃花水》。本单元的语文要素是“抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情”，提示了学生阅读课文体会情感的方法。习作要求是“写某个喜爱的地方，表达出自己的感受”，这一习作要求...
一、教学目标：
1.学会抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。
2.联系语境，展开联想，选择词语说一说或城市生活。
3.看图选择风景，仿照例句写一写。
4.朗读并积累毛泽东的词《卜算子8226;咏梅》。
二、教学重点：联系语境，展开联想，并仿照例句写一写。
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一、教学目标：
1、回忆自己的生活乐园，借助表格提示，写清楚乐园的样子和在乐园中快乐的活动，表达自己快乐的感受。
2、根据要求与同学交流习作，分享习作表达的快乐。
二、教学重点：
写清楚乐园的样子和在乐园中快乐的活动，表达自己快乐的感受。
三、教学准备：
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教学目标
1.引导学生写自己的乐园，写出真情实感。
2.引导学生从自己的生活中去发现自己的乐园的美好，激发热爱生活的情感。
3.互相评价习作，提出修改建议，修改作文。
教学重点 写出自己乐园的样子，以及带给自己的快乐。
教学难点 能描绘出自己乐园的样...
教学目标
1.学会从关键词句中体会作者的想法或情感。
2.学习和积累词语，了解城市和乡下的不同。
3.看图写一段话，根据例句仿写。
4.积累和理解毛主席的《卜算子8226;咏梅》。
教学重点 词句段运用（积累词语，了解乡村和城市的区别，仿照例段写片段）
教学难点 理解...
小学校园作为城市景观构成的一部分,作为构建儿童知识结构,与人生观的重要场所,其环境质量具有重要的意义。植物大致划分为：食用类植物、药用类植物、保护和改造环境植物、野生观赏植物、森林文化植物。从生态效益,景观效益,人性化设计几个方面对北京市中小学的植物景观进行了统计与调查,发现在物种统计上,中小学校园中共有植...
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