部编人教版
部编本一上
部编本一下
部编本二上
部编本二下
部编本三上
部编本三下
部编本四上
部编本四下
部编本五上
部编本五下
部编本六上
部编本六下
苏教版备课
一年级上册
一年级下册
二年级上册
二年级下册
三年级上册
三年级下册
四年级上册
四年级下册
五年级上册
五年级下册
六年级上册
六年级下册
西师大备课
一年级上册
一年级下册
二年级上册
二年级下册
三年级上册
三年级下册
四年级上册
四年级下册
五年级上册
五年级下册
六年级上册
六年级下册
北师大备课
一年级上册
一年级下册
二年级上册
二年级下册
三年级上册
三年级下册
四年级上册
四年级下册
五年级上册
五年级下册
六年级上册
六年级下册
S版备课
一年级上册
一年级下册
二年级上册
二年级下册
三年级上册
三年级下册
四年级上册
四年级下册
五年级上册
五年级下册
六年级上册
六年级下册
鄂教版备课
一年级上册
一年级下册
二年级上册
二年级下册
三年级上册
三年级下册
四年级上册
四年级下册
五年级上册
五年级下册
六年级上册
六年级下册
关键字"远" 共『441 』篇, 分56页显示 当前页号:1
“大漠孤烟直,长河落日圆”
“星垂平野阔,月涌大江流”
“明月松间照,清泉石上流”
想象,想象自己在莽莽黄沙炎炎烈日下顶风跋涉;在繁星月影下看风卷云舒潮起潮落,月落松间,清泉如银,斯人安在,欲语忘言。《The cather in the rye》中,霍尔顿几番挣扎终究没能脱出命运的桎梏,不得不悲壮远行,在远山修...
《凉州词(其一)》是唐代诗人王之涣的作品。诗以一种特殊的视角描绘了黄河远眺的特殊感受,同时也展示了边塞地区壮阔、荒凉的景色,悲壮苍凉,流落出一股慷慨之气,边塞的酷寒正体现了戍守边防的征人回不了故乡的哀怨,这种哀怨不消沉,而是壮烈广阔。第二首诗反映的是唐朝与北方少数民族之间的关系。诗歌以汉代唐,写一位...
《窃读记》这篇课文,作者林海音通过自语式的独白;通过细致入微的动作描写,把自己怯怯的隐藏于大人中间,匆忙而贪婪的阅读情景;读书时腿脚酸麻、饥肠辘辘的辛苦;经历的担忧、恐慌和惧怕的痛苦;体验到的惊喜、快乐与满足的幸福,窃读的百般滋味都表达得淋漓尽致。
教学这一课,我没有过多的分析,主要采用了一...
第一课时
一、激趣导入,揭示课题
1.师:小朋友们,假期的时候爸爸妈妈会不会带你们出去玩呢?如果明天你要去郊游,你的心情会怎样?你会想些什么呢?
预设生:出去玩很高兴很激动
2.师:是啊,你们的心情有一个人也很了解,所以她写了一首儿歌《明天要远足》。今天我们就一起走进课...
杨玲
单元教材简析(可见教参)
本单元围绕“儿童生活”这个主题编排了《明天要远足》《大还是小》《项链》3 篇课文,题材丰富,内容贴近学生的生活:有远足郊游,有成长点滴,有海边玩耍,不仅展现了多彩的儿童生活场景,也展现了儿童丰富的内心世界,以及他们日常生活中的不同情感体验。
部编版小学语文第一册第七单元《明天要远足》教学设计
一、教材分析:
《明天要远足》这首诗饱含童真,凝练、传神,短短3节诗,把儿童独有的内心世界和情绪活动生动地传达出来,情趣盎然。3 节诗中都用了感叹词“唉”,3 次重复,一次次加重了情感的力度,所有的兴奋、激动、期待、盼望…...
泪
金瑞琪 瓯北中心小学
淡黄的泪珠悬在老农的眼角。
他最后一次深情地望着他的农田。稻香洋溢在空气中,氤氲在农田上。温温的,软软的香气萦绕在他的鼻翼,熏得心里暖痒痒的。他的脚步沉重,一步三回头地离开了农田,眼中的泪似断了线的珠子扑簌簌地往下落。
“呜——”
临行的...
教学目标
1.认识15个生字、会写8个生字。会写4个词语。
2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.朗读课文,能在朗读中悟出故事的寓意:做事不能急于求成;做错了事情只要及时改正就不算晚。
教学重点难点
1. 会读、会写本课生字。
2.正确、流利地诵...