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关键字"支" 共『26』篇, 分4页显示 当前页号:1 | |
最成功的教育是：
家长配合老师，老师支持孩子，孩子勤勉努力！
在我们的后台，经常有家长留言说：
我文化程度不高，没能力教孩子，也没时间教；
我常年在外打工，没办法陪伴在孩子身边，教育只能靠老师了；
甚至有些家长还会说，教育本是教师的职责，没有教不好的孩子，只有...
教学目标：
1.熟读课文，说说：铅笔还有哪些梦想？
2.想想铅笔还有哪些梦想？仿照课文写一篇习作。
教学过程：
一、谜语导入：
小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。
画画写字它全会，就是不会把歌唱。
二、初读课文，我会读，我会认。
...
第一课时
师：你们一起把今天的课题读出来。
生：她是我的朋友。
师：“她”是哪个她？
生：女字旁的她。
师：对，女孩子的她。对不对呀？读过课文没有？你读过几遍？
生：我读了两遍。
师：有读过超过两...
陈先云 人民教育出版社小学语文编辑室
前段时间，我认认真真地看了各地报送的十几节阅读课，从这些课例中，可以感受到近年来各地小学语文教学改革发展的研究成果，小学语文教学在前进!但是，把握好当前的小学语文教育教学规律还需要有学理的支撑，不断提高小学语文教学质量。
第一，教学...
徐轶 人民教育出版社小学语文编辑室
新教材改变了拼音和识字的学习顺序，我们教师应该从哪些方面入手，让教师和学生能更快适应新的教学方式?还有的老师提出来：本版本的课文，第一单元先认识一些汉字，在学习汉语拼音，那么这一单元的汉字缺少拼音的支持，我们如何教学生读准音?声母、韵母、口形都没学过，平...
孙宗艳 费县南张庄小学
“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板
说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。
信息技术支持的导入环节优化（一）
...
——南和县闫里乡段村学校 李玲
我多想有一支马良的神笔
让地震不再出现
人...
今天下午因为处理班上的事下班有点晚，锁上办公室的门看时间已六点二十，因为阴天，气温骤降，已蒙蒙黑，走出教学大楼一阵冷风袭来，不由打了个哆嗦，加快了回家的步伐。
匆匆走出校门。“老师！”一声轻唤。回头见一看，校墙边站着一位瘦弱的小姑娘，因长了个子而显得短了一截的裤...
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