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关键字"职" 共『80』篇, 分10页显示 当前页号:1 | |
三年级 陈 锏
今天早晨刚起床，妈妈就跑来对我唠叨：“今天我上班，爸爸出差，你要完成打卡、作文,还有作业……”不等妈妈说完，我立马回答：“知道了，知道了！” “哦，那我们走了，你一定记得啊！知道吗？”妈妈一边往外走,一边仍不停地嘱咐。【“唠叨”“回答”“嘱咐”，说话不用“说”】
门关上的那一瞬...
蒋志玲
叮铃铃……急促的电话铃声打断了我的工作,“蒋老师……杨XX昨天不在了……他的同学都到这儿了……挂牵着你呢,过来一趟吧……。”突如其来的噩耗,使我为之一怔,伴随一阵钻心的刺痛,我急匆匆地赶到了她家。杨的母亲在门口迎接,她早已哭成了个泪人,用近乎沙哑的声音对我说：“蒋老师，看你把学生教得多好！...
教学目标：
1、学会本课生字，正确读写和理解“鹬蚌”“涟漪”“舒适”“心旷神怡”“钳住”“懊悔”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，体会课文中蕴含的哲理，联系生活实际谈谈自己从中受到的启发。
教学重点：
领会课文告诉我们的道理和自己从鹬...
（美国）罗尔德•达尔/著
1 三个饲养场主
山谷里有三个饲养场。三个饲养场的场主经营得不错。他们都是有钱人，但也都是卑鄙龌龊的家伙。他们三个简直是你所能遇到的最卑鄙、最小气的人。他们的名字是博吉斯、邦斯和比恩。
博吉斯是养鸡场的场主。他养了好几千只鸡。他胖得出奇，这是因为，他一日三餐...
淮阳县鲁台镇王套楼小学 郑永旗
【教材分析】：
《鹬蚌相争》是讲鹬要啄河蚌的肉，被河蚌夹住了嘴，双方互不相让，结果被打鱼的人一起捉走。这则寓言比喻双方相争，两败俱伤，第三方得利。
【学情分析】：
学习本课，需在多读的基础上，抓住重点句，在理解寓意上下功夫。边读边问几个为什么，如...
何小兵 重庆市开州区教师进修学校
一、写字板块的编排特点解读
(一)写字板块的几个变化
1. 关于增加的内容一是增加了对田字格的认识。部编教材在学生第一次学习书写汉字时就明确地呈现出《认识田字格》栏目，见一年级上册第8页。
二是增加了新笔画的呈现。每逢新笔画，都会在相应字田...
认真阅读下文，根据文章前后文的意思，按照题目的要求把文章补充完整。
劝爸爸戒烟
我的爸爸什么都好，就是有个毛病——喜...
亲爱的爸爸妈妈：
在这万籁俱寂的夜晚，我已坐在这两个多小时了，但我却没没一丝倦意，我想了很多很多，我将要把我想的全都写下来，这就作为是你们的一封信吧。
我知道你们恨我，恨我这个不争气的女儿，当然，我也恨我自己，当我看到别人能拿这好分数通知书时，我心里总是不是滋味，那个时候，我是多...
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