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关键字"纸" 共『215』篇, 分27页显示 当前页号:1 | |
一、教学目标
1.有感情地朗读课文，认识：携、蔡等生字。
2.通过小组合作探究等方式，理解课文内容及重点句子。
3.学习蔡伦观察发现和探索精神，培养学生对中国传统文化的热爱之情。
二、教学重难点
【重点】通过小组合作探究等方式，理解课文...
各位老师：
大家好!我说课的题目是《纸的发明》。对于教材的深入解读是上好一堂课的基础，那么，在正式内容开始之前，我要先谈一谈对教材的理解。
一、 说教材
首先谈一谈对教材的理解。《纸的发明》是人教版小学语文三年级下册第三单元第10课的文章，本单元主要讲的是深厚的传...
在造纸术发明以前，甲骨、竹简和绢帛是古代用来供书写、记载的材料。但是甲骨、竹简都比较笨重，；绢帛虽然轻便，但是成本非常昂贵，也不适于书写。到了汉代，由于西汉的经济、文化迅速发展，甲骨和竹简已经不能满足发展的需求了，从而促使了书写工具的改进——纸被发明出来了。造纸是一项重要的化学工艺，纸的发明是中国在...
【教学目标】
1，学会两个生字:休、位，能读准字音，认清字形，懂得字义，并会按照笔顺书写。
2，带领学生初步了解“会意字”的概念。
【教学准备】
多媒体课件，字卡
【教学过程】
（一）谈话导入
同学们，从开学到现在，你们应该已经认识了很多汉字了吧，...
教学目标
1、认识纸对人们生活的重要意义,做到节约每一张纸。不乱砍乱伐树木,树立节约用纸的意识。
2.养成节约纸、爱惜纸的良好习惯。
3.通过游戏、实践等方式,体会到纸的作用,能够从身边小事做起。
教学重难点
1、了解纸的来源，树立节约用纸的意识。
2、知道纸的重要性。
教学目标
知识与技能：
1.会认本课“创、携”等11个字，其中两个多音字“累 鲜”，会写“术、伟”等12个字，理解相应的词语。
2.朗读课文，了解纸的发明过程。
过程与方法：
1.学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，理解纸的发明过程。
2.展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验，交流。
...
设计说明 本文按时间顺序介绍了纸的发明过程，赞扬了古人的聪明才智。教学时，我先按课文的叙述顺序理清纸的发明过程及每个过程的缺点，最后展示了纸的发明对全世界文明发展的重要意义。
学前准备 1.预习课文，认读生字。（学生）
2.制作多媒体课件。（教师）
课时安排 2课时
教学...
从学前班开始，老师就对我们灌输“四大发明”的伟大历史功迹。最近看了一些古埃及的史料，才发现并不是我国最先发明和使用纸，而且我们教科书上吹嘘的“我国发明了纸，为世界文化的大范围传播和古代文献资料的保存做出了重大的贡献”也不是那么回事。给大家介绍一下吧。
早在五千年前，在中国的纸出现之前三千年前，古埃...
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