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白云区横沙小学 陈娜
教材解析
《争吵》是人教版课标实验教材三年级下册第四组的一篇课文，本组课文以儿童丰富多彩的童年生活为主题编写。学习通过多种描写手法，记录令人难忘的童年故事是本单元的学习重点。《争吵》一课围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了“我”...
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本课教材分析：
《沙漠之舟》是一篇描写动物的说明文，课文以"沙漠之舟"为题，着重介绍了骆驼适应沙漠生活以及它如何帮助人们穿越沙漠，被称为"沙漠之舟"的原因。全文共有四个自然段，按照内容的不同可以分为两个层次。第一层次（第一自然段）：讲骆驼适应沙漠生活的原因，在介绍骆驼适应环境的独特身体特点的过程...
爆竹声声
教学目标：
1．学会本课的5个生字，理解38个新词语的意思。
2．会按照课文后面的思考题边读边思考学习课文，理解课文内容。
3．会借助课文的重点词句复述课文内容。
4．懂得燃放烟花爆竹是我国传统的民间习俗，为了安全和保护环境，自觉遵守在城市禁止燃放爆竹的...
——安岳县县级骨干教师培训心得体会
安岳县和平九义校 李大勇
2007年，我很荣幸被评为安岳县县级骨干教师，2008年4—11月，参加了教育局在进修校举办的骨干教师培训，聆听了四川省小学语文专家杨东教授、成都盐道街中学卿平海校长、资阳市教育科学研究所刘怀明所长、安岳...
湖北省宜昌市明珠小学 刘淑萍
语文的学习是很难做到一蹴而就的。它是一个长期的过程，只有“积累”，才能“薄发”。在教学实践中，发现学生语言积累的薄弱成了他们语文能力持续发展的“瓶颈”。由于没有丰富的语言积累做“奠基”，那些方法和技能就成了“空中楼阁”，学生语文能力的持续发展也就缺乏后劲。
影响教学过程最优化的因素很多，教师的情感是其中一个极重要的因素。它直接影响教学过程中学生情绪的紧张焦虑程度、智力的活跃程度及对教学过程的参与程度等。因此要实现教学过程的最优影响教学过程最优化的因素很多，教师的情感是其中一个极重要的因素。它直接影响教学过程中学生情绪的紧张焦虑程度、智力的活跃化，教师必...
山东省长岛县第一实验小学 赵妮 赵苗
让每一个孩子都获得成功的体验，这是一种教育方式。给学生失败的机会，让教会学生面对挫折，这也是一种教育方式，而且有时会受用终生。
人生不如意常有，没有经受过挫折的心灵怎么能坚强地面对复杂的人生？而没有坚强品质的人格如何面对充满竞争的社会？可以...
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