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关键字"薷" 共『30』篇, 分4页显示 当前页号:1 | |
文/北京华德中杉学校 韩思睿
指导老师：尹瑞文
[原稿]
茫茫大海中，老师是引领船只的灯塔，是漂泊多年的水手，笔尖像船桨一般滑动波涛汹涌的海水，面对风雨雷电，你眉头紧锁，而面对我们，你满面春色。
看您低头批改作业，不时双手轻轻的扶起将近一厘米的镜片，红色的笔尖在本子...
修改病句所谓病句，是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语表达规则，或违反客观事理的句子。修改病句是为了进一步练习把话说完整，把词语用得准确，把意思说得明白合理，提高自己的语言表达能力，这是小学语言基本功训练的一项重要内容。
（一）病句种类 1、成分残缺 2、用词不当 3、搭配不当 4、词序混...
【教学设想】
修改病句，对三年级的孩子来说，是一个全新的内容，也有着相当大的难度。为了激发他们的学习兴趣，让他们较快地了解修改病句的方法，在学习这个内容时，我采用了他们喜闻乐见的方式——游戏进行教学。
【教学过程】
一、谈话交流，激趣导入
我们都生过病，生了病就得去看（医生），那句子生了...
海原县李旺镇李旺小学 买玉忠
在忙忙碌碌中，两个月的国培已经接近了尾声，回顾这两月的生活不仅充实而且快乐，培训中有专家的视频讲座；有同行们一起参与的在线研讨；有同事们对各专题作业的借鉴与互评。国培给我们农村的一线教师久旱的心田下了一场及时的雨，细数研修生活的点点滴滴...
凌云县第一小学 肖松露
复习目标：
1.通过系统的复习，让学生加深了解常见的“词序颠倒、成分残缺、重复啰嗦、用词不当、前后矛盾”五种病句类型。
2.能遵循病句修改的原则修改五种病句类型，熟练运用修改病句的方法步骤修改五种病句。
3.让学生会使用常用的修改符号，灵活、快速、准确地修改五...
2011年版《语文新课标》在第二学段习作目标中提出“学习修改习作中有明显错误的词句”；在第三段目标中继续指出“修改自己的习作，并主动与他人交换修改”；在“习作实施建议”中再次强调“重视引导学生自我修改和相互修改的过程中提高习作能力”。可见，修改习作是学生习作的一个重要环节。
传统教学中，学生作，...
一、病句的几种类型：
1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。
例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。
2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。
例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。
3.词序颠倒：即句子...
有一次，弟弟到我家来玩，让我陪他去玩滑板车。我们拿着滑板车到楼下去比赛。到了楼下，我和弟弟比赛滑滑板。我滑呀滑，很快就到了终点。到了终点，看到弟弟远远地落在我的后面。
习作评价:
优点：
1、这篇习作内容虽然短小，但事情叙述的顺序比较清晰，滑滑板的时间、地点、人物...
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