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关键字"岣�" 共『19』篇, 分3页显示 当前页号:1 | |
尊敬的各位专家，各位老师：
大家好！我是双江小学的梁艳红，现在我进入说课环节。
《 义务教育语文课程标准（2011）年版》指出第一学段要能“借助读物中的图画阅读。”英国政治家麦考莱曾说： 在所有人当中，儿童的想象力最丰富。日本绘本之父松居直认为：丰富的想象力并非天赋，而是经...
教学目标：
1、识字写字,会认文章中出现的生字,把文章读通顺。
2、正确流利朗读课文，感知词语的意思。
3、激发学生仔细观察，体会学校生活的乐趣
教学重难点：
1、正确流利的朗读课文,把文章读通顺。
2、正确的书写汉字. 。
教法学法：启发引导、小组研讨
教学措施：
1、分利用生字...
一、教学目标：
1.自读单元导语，了解本单元主题——“美丽的校园生活”，明确学习要求。
2.通读识字二及四篇课文，粗略了解课文主要内容，初步培养边读书边标标画画的习惯。
3、抓住文章重点句子进行理解，抓住文章重点句子进行理解，体会学校生活的丰富多彩。
4、读单元导读，提取本单元的教学主题，明白...
学习生活真丰富
一、学情分析：
1、刚入学的孩子，都不同程度地感受到幼儿园生活和小学生活的不同，无法适应新的作息时间和作息规范。
2、一年级新生知道有上课、下课的铃声，但对各种铃声还不能正确分辨，因此不能按要求去做好准备工作。
3、低年级学生的模仿性比较强，只要形式活泼，训练到位，大多...
目前的孩子厌学、迷恋网吧的现象越来越严重。怎样使孩子们喜欢学校、爱学校，不厌学，在学校里健康快乐的成长呢？
段村学校开展了丰富多彩的校园生活。校园里时时、天天、月月、清晨、课间、午间、都荡漾着孩子们的笑声、歌声、朗读声。他们在健康、和谐、愉悦、进取的...
古人云：不积跬步，无以至千里；不积水流，无以成江河。可见，积累是相当重要的。没有一定的语言积累，学生是写不好作文的。在指导学生习作过程中，常常发现有的学生因为生活环境的局限性，对周围事物未能认真观察，所以遇到写作文时，“巧妇难为无米之炊，常常感到无从着手，无内容可写，缺乏写作素材。因此，作文教...
教学目标：
１、收集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物，交流同学们所了解的世界，提高口语表达能力。
２、培养全体学生认真倾听的习惯和多种评价方式。
教学重难点：
1、交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。
2、培养认真倾听的习惯和多种评价方式。
课前准备：
1、收...
临泽县鸭暖乡华强小学 陈燕
今天学校组织的教师优质课评选活动开始了，我夹着个小本子提着个小凳子在校园里晃悠，像一只秃鹰，或者一条无所事事的狗。天...
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