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关键字"s" 共『165』篇, 分21页显示 当前页号:1 | |
教材解析：
本课有5部分内容。
第一部分是4个声母和4 个整体认读音节，配有森林学校在课间休息时的情境图。下课了，小猴坐在椅子上织毛衣，蜘蛛在凳子上织网，“织、蜘”提示zh、zhi的音，凳子和椅子的组合提示zh的形。刺猬在椅子后面吃果子，“吃”提示ch、chi的音，刺猬和椅子的组合提示ch的形。狮...
交口县幸福小学 赵华
【教学目标】
1.学会四个声母zh ch sh r,能读准音,认清形,并能正确书写。
2.学会准确拼读声母zh ch sh r
3.学习四个整体认读音节zhi chi shi ri。
刘宇 北京西城区奋斗小学
一、活动主题
有趣的声母世界。
二、活动背景
声母是用在韵母前面的辅音，跟韵母一起构成的一个完整音节。声母具有大小写之分，可以帮助人们利用音序法查字典。
三、活动目标
1.记住汉语拼音字母表中的顺序，达到熟读成诵。
2....
裴雅祺 北京市四根柏小学
一、活动主题
巧记“zh h sh r”。
二、活动背景
《zh ch sh r》这一课就汉语拼音本身而言，内容比较枯燥，对刚入学的学生来说吸引力较弱，新教材在编排上考虑了这一因素，设计了帮助学习声母的情境图和语境歌，把学习拼音字母寓于有趣的绕口令中，寓学于乐...
裴雅祺 北京市西城区四根柏小学
一、教学目标
1.正确认读声母zh、ch、sh、r和整体认读音节zhi、chi、shi、ri，读准音，认清形，能正确书写声母zh、ch、sh、r。
2.正确拼读zh、ch、sh、r和韵母组成的两拼音节、三拼音节。正确认读带调的整体认读音节。
3.借助拼音，正确认读“擦桌子...
刘宇 北京市西城区奋斗小学
一、教学目标
1.正确认读声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si，读准音，认清形，能正确书写声母z、c、s。
2.正确拼读z、c、s和韵母组成的两拼音节、三拼音节，正确认读带调的整体认读音节。
3.借助拼音，正确认读“字、词语、句子”3个词语，认识“字、...
设计说明
语文教学要重视突出学生的主体地位，课堂教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯。教师要努力唤起学生学习拼音的兴趣，努力创设一个生活化的课堂教学环境，引导学生在语言实践中轻松愉快地学拼音。
z、c、s三个声母都是平舌音，对于一年级的学生来说，发音时可能会有一...
设计说明
《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，遵循低年段儿童的心理特点，使学生在轻松愉快的气氛中学习。因此，提高学习兴趣应该是教学设计最应该关注的。本课的教学设计，意在以生动有趣的故事贯穿其中，猜谜、游戏穿插其间，为孩子们营造良好的学习氛围，从而激活学...
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