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关键字"j" 共『37』篇, 分5页显示 当前页号:1 | |
汉语拼音 6 j、q、x 第1课时
课型:新授
教学目标:
1.学会j、q、x3个声母,读准音,认清形,正确书写。
2.初步掌握ü上两点省写规则。
教学重点:学会j、q、x三个声母,认清形、读准音,能正确书写。
教学难点:学会j、q、x三个声母,认清形、读准音,...
冯 欣 北京市西城区奋斗小学
一、活动主题
走进拼音王国:j q x。
二、活动背景
《j q x》是人教版一年级上册汉语拼音教学部分第四课。活动课可充分利用教科书资源,通过丰富的多种活动巩固课堂所学,让学生进一步感受学习拼音的快乐。
三、活动目标
1.学生通过观察发...
冯 欣 北京市西城区奋斗小学
一、教学目标
1.正确认读声母j、q、x,读准音,认清形,能正确书写。
2.正确拼读j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节,熟练掌握三拼音节的拼读方法,知道j、q、x和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则。
3.借助拼音,正确认读“搭积木、下棋”2个词语;正...
《j q x》你问我答:学生容易把j、q、x 后面的ü 误读成u,如何帮助学生掌握ü 上两点省写的规则?
学生容易把j、q、x 后面的ü 误读成u,如何帮助学生掌握ü 上两点省写的规则?
字母省点的规则出现在i 和ü 两个单韵母上。学生对于i 上去点的规...
设计说明
陶行知先生说过:“好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”可见培养学生的学习能力,要比教给孩子知识更重要。对于一年级的孩子来说,在培养学生自学的同时,更重要的还是要培养孩子的学习兴趣,激发学生的主动性,这样才能逐步地引导学生自学,最终达到会学的目的。
本课旨在...
设计说明
陶行知曾说过:“作者胸有境,入境使于亲。”教师只有在这种教学过程中想方设法为学生创造一个具体、生动、形象的情境,并通过恰当的方式把学生完全带入这个情境之中,才能让学生在具体情境的启发下有效地进行学习。因此为了构建一个开放而有活力的课堂,本课教学设计在各个环节贯穿情景教学法。教学时,...
创设情境,将课堂的主动权交给学生
1.教学j、q、x的读音。
师:花仙子和小朋友来到小河边,这里的风景可美啦!还有三个拼音娃娃在草地上游玩呢。这时小鸟飞过来,它唱起歌:“jqx,jqx,三个朋友在一起,蝴蝶跑来逗小鸡,七个气球飞上天,切个西瓜大又圆,三个朋友吃得香!”(配上《卖报歌》的曲)...
铜陵市狮子山区龙港小学 曹华飞
教学内容
jqx(教材第18页)
教学要求
1.复习jqx3个声母的音和形。
2.学习ü上两点的省略规则。
3.学会jqx与单韵母拼读音节及带调拼读音节。
教学重点、难点
1.复习jqx3个声母的音和形。
2.学习jqx与ü相拼时ü上两点省写的规则...
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