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』篇文摘, 分442页 当前页号:
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“五步一环”写字教学法
[2003-01-26][阅读次数:1539]
写字教学“五步曲”
[2003-01-26][阅读次数:1220]
引导学生走进字宝宝的天地——低年级探究式识字教学法探索
[2003-01-26][阅读次数:1695]
“减负”与写字教学
[2003-01-26][阅读次数:937]
还识字教学于精彩
[2003-01-26][阅读次数:1541]
以阅读识字为突破口,提早培养学生写的能力
[2003-01-26][阅读次数:1400]
谈识字教学中汉字录入意识的培养
[2003-01-26][阅读次数:920]
集中识字的主要方式
[2003-01-26][阅读次数:1119]
自主实践 体验感悟——综合实践活动《我爱秋天》教学例谈
[2003-01-26][阅读次数:1252]
让学生在课上“动”起来——也谈小语教材中实践因素的挖掘
[2003-01-26][阅读次数:1823]
如何落实课文后的实践性作业
[2003-01-26][阅读次数:1253]
小学综合实践活动课程的设计框架及其实验研究
[2003-01-26][阅读次数:2362]
综合实践活动“主题设计”探讨
[2003-01-26][阅读次数:4222]
怎样搞好专题研究
[2003-01-26][阅读次数:679]
利用计算机网络形成的智能环境全面提高学生整体素质
[2003-01-25][阅读次数:1041]
建构主义学习环境下教学模式的探索
[2003-01-25][阅读次数:1238]
建构新型阅读教学模式 培养创新思维和实践能力
[2003-01-25][阅读次数:1703]
小学语文“四、四式”阅读电化教学模式
[2003-01-24][阅读次数:800]
发挥教材优势 培养学生创新能力
[2003-01-24][阅读次数:1719]
动笔之前先练基本功
[2003-01-24][阅读次数:969]
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