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』篇文摘, 分442页 当前页号:
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超越课堂 开辟课外阅读更广阔的天地
[2003-01-24][阅读次数:1482]
浅谈朗读教学中的评价艺术
[2003-01-24][阅读次数:3560]
关于语文教材与教学改革的若干思考
[2003-01-24][阅读次数:830]
素质教育怎能仅拿教师开涮?
[2003-01-22][阅读次数:759]
阅读教学应突出“六新”
[2003-01-22][阅读次数:1301]
抓住作者内心的人文意识,寻找一体型阅读教学的突破口
[2003-01-22][阅读次数:939]
“语文课”缓谈模式——对当今两类“阅读教学模式”的理性思考
[2003-01-22][阅读次数:858]
研读起步:从“诵读课文”到“读通课文”
[2003-01-22][阅读次数:1093]
就文取材,一箭双雕——阅读教学中适宜随机进行的小练笔
[2003-01-22][阅读次数:1250]
让眼球与大脑同步跳跃——提高高年级学生课外阅读速度初探
[2003-01-22][阅读次数:1172]
一堂全面开放的阅读课——特级教师于永正《全神贯注》教学赏析
[2003-01-22][阅读次数:1412]
“研读”课堂交流中教师的“片言只语”
[2003-01-22][阅读次数:897]
研读模式的“常”与“变”
[2003-01-22][阅读次数:718]
从阅读教学发展轨迹看“研读”
[2003-01-22][阅读次数:812]
提高小学阅读教学的创造性
[2003-01-22][阅读次数:1888]
课堂表演——阅读教学的全身心感受
[2003-01-22][阅读次数:1942]
“自主参与”小学语文阅读教学模式
[2003-01-22][阅读次数:2007]
阅读教学中的两个偏向及矫正
[2003-01-22][阅读次数:907]
愉快的拼音复习法
[2003-01-22][阅读次数:1409]
深研方法 趣学拼音——谈汉语拼音教学的几点体会
[2003-01-21][阅读次数:1580]
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