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怎样切实减轻学生负担、切实推进素质教育(教师中心稿)
[2006-01-19] [阅读次数:489]
新课程背景下的教学过程管理(教师中心稿)
[2006-01-19] [阅读次数:1148]
运用多媒体教学手段创设情景,提高学生的写作能力(教师中心稿)
[2006-01-19] [阅读次数:2642]
让课堂书声朗朗——谈小学高年级语文教学中的朗读(教师中心稿)
[2006-01-19] [阅读次数:1175]
我对孩子这样说……(教师中心稿)
[2006-01-19] [阅读次数:400]
扬长——让孩子取得成功(教师中心稿)
[2006-01-19] [阅读次数:402]
语文课堂:学生展示自我的舞台(教师中心稿)
[2006-01-19] [阅读次数:1326]
新课程背景下的“生本”评价(教师中心稿)
[2006-01-19] [阅读次数:403]
快速识别多音字(教师中心稿)
[2006-01-19] [阅读次数:970]
注重学生自主学习能力的培养(教师中心稿)
[2006-01-19] [阅读次数:543]
“请你评评理”引起的思考(教师中心稿)
[2006-01-19] [阅读次数:266]
原来我是这样的伟大——一次“老师,我想对你说”的调查(教师中心稿)
[2006-01-19] [阅读次数:306]
“代言讲演稿”的思考(教师中心稿)
[2006-01-19] [阅读次数:241]
让爱走进学生的心灵(教师中心稿)
[2006-01-19] [阅读次数:620]
学习“请你动手”感悟(教师中心稿)
[2006-01-19] [阅读次数:273]
爱开启了学生心灵的窗口(教师中心稿)
[2006-01-19] [阅读次数:320]
生动活泼扎实高效——周巷镇识字教学经验总结(教师中心稿)
[2006-01-19] [阅读次数:343]
我与儿子的网络交谈(教师中心稿)
[2006-01-18] [阅读次数:260]
开学典礼上的讲稿(教师中心稿)
[2006-01-18] [阅读次数:334]
人文教育——基础教育之本(教师中心稿)
[2006-01-18] [阅读次数:283]
读《我是教师,但我绝不相信教育》后(教师中心稿)
[2006-01-18] [阅读次数:710]
感悟写人类文章的阅读指导(教师中心稿)
[2006-01-18] [阅读次数:871]
怎样阅读写景类的文章(教师中心稿)
[2006-01-18] [阅读次数:1100]
浅见童话、寓言的阅读指导(教师中心稿)
[2006-01-18] [阅读次数:619]
怎样阅读科普文、应用文(教师中心稿)
[2006-01-18] [阅读次数:924]
孩子需要适当地不被评价(教师中心稿)
[2006-01-18] [阅读次数:349]
摭谈新课程理念下教师的能力
[2006-01-18] [阅读次数:311]
点滴出耕耘(教师中心稿)
[2006-01-18] [阅读次数:340]
引导学生培养自学力和创造力——感悟语文导读与创造学法(教师中心稿)
[2006-01-18] [阅读次数:456]
太阳像什么(网友来稿)
[2006-01-18] [阅读次数:2216]
综合实践活动课程呼唤综合型高素质教师(网友来稿)
[2006-01-18] [阅读次数:240]
“读”出写法(网友来稿)
[2006-01-18] [阅读次数:382]
趣谈古人的爱情誓言诗(网友来稿)
[2006-01-18] [阅读次数:1167]
创设情境,激发想象(网友来稿)
[2006-01-18] [阅读次数:359]
翻看女儿的书包(网友来稿)
[2006-01-18] [阅读次数:368]
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