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“美”无处不在 ——《夕阳真美》教学评析
[2004-02-19] [阅读次数:1236]
心灵的距离最重要 ——也谈“赏”与“罚”
[2004-02-19] [阅读次数:1327]
我用自己的方式前行
[2004-02-19] [阅读次数:968]
体验快乐(网友来稿)
[2004-02-18] [阅读次数:1201]
塑造立体的学生,培育鲜活的心灵
[2004-02-17] [阅读次数:1552]
"我们还应表扬谁”
[2004-02-17] [阅读次数:783]
课改,别忘了教师的苦累
[2004-02-17] [阅读次数:2236]
论“有米亦难炊”之对策(网友来稿)
[2004-02-17] [阅读次数:847]
一个学生就是一个课题
[2004-02-15] [阅读次数:1034]
表扬与鼓励最忌讳的是偏见
[2004-02-15] [阅读次数:951]
推荐给孩子的几个故事
[2004-02-15] [阅读次数:1294]
引领学生走进“积累”
[2004-02-15] [阅读次数:2579]
“童话”教学乐融融
[2004-02-15] [阅读次数:1594]
怎样对待学生的不足与失误?
[2004-02-11] [阅读次数:855]
新课程对教师的期待(网友来稿)
[2004-02-11] [阅读次数:1939]
让学生兴趣盎然地读书识字
[2004-02-09] [阅读次数:2277]
留级过时了吗?
[2004-02-09] [阅读次数:732]
小学生课外阅读推荐书目
[2004-02-09] [阅读次数:2792]
随机潜课堂 育人细无声(网友来稿)
[2004-02-09] [阅读次数:1442]
为学生铺设需要的平台(网友来稿)
[2004-02-09] [阅读次数:971]
课堂表演——阅读教学的全身心感受
[2004-02-08] [阅读次数:1855]
小学语文:怎样快识字
[2004-02-08] [阅读次数:2170]
十种状态最让学生讨厌
[2004-02-08] [阅读次数:1539]
"老师,老师,我爱你"秘籍大公开
[2004-02-08] [阅读次数:1291]
坚持“十要”学好语文
[2004-02-08] [阅读次数:1397]
关注网络心理健康教育
[2004-02-08] [阅读次数:561]
教育评价质的飞跃:“差生”改称“潜能生”
[2004-02-08] [阅读次数:726]
涂掉的一百分
[2004-02-07] [阅读次数:1680]
吃墨水的孩子
[2004-02-07] [阅读次数:2052]
疑邻窃斧
[2004-02-07] [阅读次数:2120]
谈特殊生转化的循序渐进原则
[2004-02-07] [阅读次数:628]
走向新课程:给教师的18条建议
[2004-02-07] [阅读次数:2018]
把握好创新的第一关——质疑(网友来稿)
[2004-02-06] [阅读次数:1248]
请学生给老师写评语(网友来稿)
[2004-02-06] [阅读次数:1161]
用语文教学本身的美去唤醒学生的主体意识(网友来稿)
[2004-02-06] [阅读次数:1416]
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