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班主任工作

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指导孩子读书五戒 [2004-04-27] [阅读次数:1851]

教学案例的定义和写作步骤 [2004-04-27] [阅读次数:3337]

挥洒自如游刃有余——著名特级教师支玉恒教学特色一二 [2004-04-27] [阅读次数:1716]

支玉恒谈朗读 [2004-04-27] [阅读次数:1646]

为“死记硬背”说句公道话 [2004-04-20] [阅读次数:1070]

“茶馆式”语文教学中教师的角色定位 [2004-04-20] [阅读次数:753]

呈现诗一般的语文课堂 [2004-04-20] [阅读次数:1844]

演说写--我教《将相和》 [2004-04-20] [阅读次数:1878]

抓“眼”,扣“心”,寻“线” [2004-04-20] [阅读次数:1382]

嗨，你真棒！ ——赞美教育活动案例 [2004-04-13] [阅读次数:3242]

让低年级学生也学会探究 ——《锯是怎样发明的》案例析 [2004-04-13] [阅读次数:2454]

面对新课程：农村教师莫自卑 [2004-04-13] [阅读次数:1059]

教师仍需夯实基本功 [2004-04-13] [阅读次数:956]

凸显人文精神,关注普遍人性------浅谈小说教材的分析处理(网友来稿) [2004-04-11] [阅读次数:1086]

让语文活动课“动”起来 [2004-04-10] [阅读次数:2419]

“学习超市”：把选择交给学生 [2004-04-10] [阅读次数:2627]

把家长会变成教育专题讲座 [2004-04-10] [阅读次数:998]

润物细无声(班主任论文) [2004-04-10] [阅读次数:1927]

校园现状之怪社会未来之痛 [2004-04-10] [阅读次数:756]

巴甫洛夫很忙———谈对生命的珍视 [2004-04-10] [阅读次数:888]

第三次龟兔赛跑(网友来稿) [2004-04-08] [阅读次数:869]

季羡林先生给中小学生写了四句话 [2004-04-08] [阅读次数:1291]

巧借境象妙造自然 [2004-04-08] [阅读次数:897]

课堂突发事件处理艺术例谈 [2004-04-08] [阅读次数:1493]

老师对学生是否有惩戒权体罚和惩戒不是一回事 [2004-04-02] [阅读次数:866]

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