教学要求  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。  2、学会本课2个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解新出现的词语。  3、体会宽容是一种力量，学习林肯襟怀坦荡、仁爱正义、宽度大度的优秀品质。  过程与方法  1、 学生通过上网、查阅书籍和向别人请教等方式了解林肯的生平情况。  2、 在对比�...

     《鞋匠的儿子》导学方案设计    学 校 北诗中心小学 教 师 杨 萍 科 目 语文 年级 六  教  学  目  标 知识与技能：  1.品读林肯对参议员们说的三段话，了解其含义。  2.感受林肯高尚的人格，感悟林肯能成为美国历史上最有作为的总统的原因。   过程与方法：  让�...

     21 鞋匠的儿子  一、教材分析：  本文是一篇带有浓郁的辩论色彩的文章，记叙的是林肯首任美国总统到参议院演讲时发生的一段往事。课文语言平实真挚，多处构成对比，极富感染力。尤其是林肯说的三段话，言辞恳切，结构严谨，层层递进，是对学生进行语言文学训练的好教材。纵观全文，故事情节简单，内容通俗...

     鞋匠的儿子》第二课教学设计  安宁市连然小学 刘水燕  教学目标：  1、在读书的过程中，能联系上下文，领会“尴尬、名门望族、卑微、羞辱、止歇”等词语的意思，促使学生深入地理解课文；  2、学习有感情地朗读本文；  3、体会宽容是一种力量，学习林肯襟怀坦荡、仁爱正义、宽容大度的优秀...

    教学目标  1. 自主学习本课生字，并正确、工整地进行书写。  2. 联系上下文，理解重点词句的意思。借助旁批，了解课文内容，学习边读边思边批的读书方法。  3. 正确、流利、有感情地朗读课文。    一、信息反馈，揭示课题  1. 谈话：同学们，课前你们查找了林肯的资料，说说你都了解到一些什么。简要�...

    　　这一单元的主题是“名人风采”，安排了四篇课文。《鞋匠的儿子》是最后一篇，而且是唯一一篇记叙外国名人的课文。本篇课文，展示了林肯的智慧与宽容，坦荡善良。课文主要围绕林肯的三段话展开描述，这些话，是林肯演说辞里面的内容。这类题材的课文学生还是第一次接触，要在林肯的演说中感悟他的思想，难度是颇高的。 ...

    　教学目标：    　　1．学习课文第一至五自然段，能正确、流利、有感情地朗读课文。    　　2．读懂林肯的三段演讲，明白林肯演讲前后参议员态度变化的原因。    　　3．体会宽容是一种力量，学习林肯襟怀坦荡、宽容大度的优秀品质。    　　教学重点、难点：    　　读懂林肯的三段演讲，�...

    第一课时    教学目标：    1、学会本课两个生字，理解“尴尬”、“羞辱”、“赞叹”等词语的意思。    2、能正确、流利、有感情地朗读课文。    3、抓住这 “尴尬”、“羞辱”、“赞叹”三个词语，理清参议员对林肯演讲的态度变化。    教学重点：    抓住这 “尴尬”、“羞辱”、“�...

    教学目标：  1、能联系上下文，领会“尴尬、名门望族、卑微、羞辱、止歇”等词语的意思，促使学生深入地理解课文；  2、能有感情的朗读课文；  3、感受林肯伟大的胸怀，出众的才华和自信，树立正确地人生态度，做一个自信、坚韧的人。  教学过程：  一、揭题设问，激趣导入  1、板书课题：鞋匠的儿...

    　　设计意图：  　　　从整体感知文本出发，让学生在情境中理解相关词语，并初步认识到故事情节中矛盾的关键；以参议员对林肯的情感态度变化为线索，探究产生变化的原因，感悟静默与赞叹；以林肯自信、潇洒、自由的表现为依托，感知林肯的人格魅力；以林肯尊重、平等、宽容的思想以及鞋匠的儿子的身份作对比，体会优越�...

    曹春峰    师：在讲课文之前，老师先来讲个小故事，想不想听？    生：想    师：以前，有一位总统他正在擦他自己的皮鞋，这时一位外国外交官向他走来，看见了，那位外交官便暗含讥讽地说：“总统先生，您竟然擦自己的鞋子？”这位总统听了以后，不动声色地说：“是啊，我是经常擦自己的鞋子，那么请问�...

      课前交流：    师：刚才老师已经介绍了，我姓什么？咱第一次来感觉到南京特冷。我来的地方也带一个“南”字，那里四季如春。知道是哪儿吗？我们一起学习，你们紧张吗？（不）我抽签一抽就抽到了一号，开门红能做到吗？（能）跟平时上课一样。    生：    一﹑揭题，初识林肯    师：知道我们�...

    　　1、能联系上下文，领会“尴尬、名门望族、卑微、羞辱、止歇”等词语的意思，促使学生深入地理解课文；    　　2、能有感情的朗读课文；    　　3、感受林肯伟大的胸怀，出众的才华和自信，树立正确地人生态度，做一个自信、坚韧的人。    　　教学过程：    　　一、检查预习，揭题导入   ...

    明德小学 朱瑛静  　　  　　初次接触六年级的课文，又是一篇演讲辞。对初出茅庐的我来说是一个全新的挑战。教材的不熟悉，学生的不了解让我一开始就感到手足无措。    　　为此，我先着手了解教材，熟悉课文。借阅参考用书和备课手册，向其他老师请教教材的特点和教学大纲的要求，对教材有了一个初步的了解。...

    　　教材分析：  　　本文是一篇带有浓郁的辩论色彩的文章，记叙的是林肯首任美国总统到参议院演讲时发生的一段往事。课文语言平实真挚，多处构成对比，极富感染力。尤其是林肯说的三段话，言辞恳切，结构严谨，层层递进，是对学生进行语言文学训练的好教材。纵观全文，故事情节简单，内容通俗易懂，教学时不必拘泥于情...

    教学目标：    　　1、能联系上下文，领会“尴尬、名门望族、卑微、羞辱、止歇”等词语的意思，促使学生深入地理解课文；    　　2、能有感情的朗读课文；    　　3、领悟林肯在辩论中处乱不惊，宽容大度的心态和以情动人的演讲风格，从而感受林肯伟大的胸怀，体现出语文教学的“醇厚”感。    　�...

    鞋匠的儿子   教学内容分析：   1、本文在本册课本为选学课文，意图在于让学生可以自由的阅读，在自主阅读的过程中学习阅读，由于本文的体式是演讲辞，因此适合于进行朗读的教学，为此在教学中应当突出读的分量，在读的过程中使学生领会一些词语的意思。     2、作为演讲辞，有比较浓郁的辩...

    一、检复导入：    　　1、上一节课，我们初步认识了一位伟人，课件（头像）他就是美国第16任总统——林肯。林肯是——（齐读课题：鞋匠的儿子），而且他说他永远是——鞋匠的儿子。    　　2、（课件）师述：在美国的一所以林肯的名字命名的纪念馆的墙壁上，刻着这样一段话：（一起来读）对任何人不怀恶意，对...

       21、鞋匠的儿子    1、联系上下文理解“尴尬”、“卑微”、“名门望族”等词语的意思，并能选择词语概括课文的主要内容。  2、在教师的引导下读懂林肯说的三段话，并初步体悟其以情动人、真诚恳切的演讲风格和结构严谨、富有表现力的语言特色。  3、在对比品读中领悟林肯处乱不惊、宽容大度的气魄，伟...