矛盾
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     15.自相矛盾    教学目标    1.自主学习字词，学会 “吾、弗、夫”3个会认字，理解字义，识记字形；会写“矛、盾”等4个会写字。正确读写“矛盾、何如、弗能”等词语，联系上下文猜测重点词语的意思。    2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。    3.理解课文内容，理清故�...
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     一、 教学内容     2 寓言两则之自相矛盾  二、 学习目标  １. 指导学生朗读并背诵课文。  ２. 引导学生理解寓言内容，能联系实际理解寓言所比喻的意思。  ３. 帮助学生学会“矛、弗、卮、遂”4个会认字和“矛、盾、弗、祠、遂”5个会写字。  三、 学习过程...
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        矛盾教学设计以及反思    执教者 田玉    教学目标：    1、学习《矛盾》中的生字词，理解“夸口”、“张口结舌”的含义。    2、读懂寓言故事的内容，感悟寓言故事的寓意。    3、了解中国古代寓言的特点，渗透学寓言的方法。    4、通过说、问、演等活动，使学生...
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    　　一﹒导入新课    　　师：今天我们学习《古代寓言两则》板题。对于寓言我想大家一定不会陌生，因为我们以前学过寓言，谁还记得？    　　师：那谁能告诉大家什么是寓言？寓言两则又是什么意思？这节课我们来学习第一则寓意《矛与盾》，提醒学生注意“矛”“盾”的写法。知道矛和盾是什么吗？谁介绍？   ...
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    画一画  1.读课题  2.围绕“矛盾”展开教学  （1）见过矛吗？干什么用的？请同学上来画一画。再请同学画一画盾，说说用处。  读一读  （2）文中卖矛又卖盾的楚国人是怎么向围观的人推销自己的矛和盾的？  “我的盾坚固得很，随你用什么矛都戳不穿它。”  “我的矛锐利得很，随你用什么盾它都能戳穿。�...
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    【教学要求】    1、正确、流利、有感情地朗读课文。    2、学习本课1个生字，理解有生字组成的词语。    3、理解课文内容，知道自相矛盾的意思。 初步按触文言文，能通过课文弄懂古文的意思，能激发学生学习文言文的兴趣。    4、凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发�...
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    教学要求：  　　　1.理解故事内容；  　　　2.懂得卖矛和盾的人为什么回答不出别人的问话；  　　　3.理解寓意，懂得言行要前后一致。  　　教学重点：  　　　　理解寓意  　　教学板书：  　　　　　　　　　　　　　　　①我的矛锐利得很，无论什么盾都戳得穿。  　　　　　　　　　　　　夸口...
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    　[教学内容]    　　《矛盾》是西师版第十一册的一篇文言文,文中讲的是楚人卖矛与盾的故事,通过寓言故事告诉我们要实事求是,不能自相矛盾.    　　[教学目标]    　　知识技能:1、正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵课文.    　　2、理解句子的意思,能用自己的话讲课文中的故事.    　　�...
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    　[教学内容]    　　《矛盾》是西师版第十一册的一篇文言文,文中讲的是楚人卖矛与盾的故事,通过寓言故事告诉我们要实事求是,不能自相矛盾.    　　[教学目标]    　　知识技能:1、正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵课文.    　　2、理解句子的意思,能用自己的话讲课文中的故事.    　　�...
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    　　  　　一、教学内容  　　　矛盾  　　二、教学目标  　　　1、学习《矛盾》中的生字词，理解“夸口”、“哑口无言”的含义。  　　　2、读懂寓言故事的内容，感悟寓言故事的寓意。  　　　3、了解中国古代寓言的特点，渗透学寓言的方法。  　　　4、通过说、问、演等活动，使学生在了解寓意的基�...
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    　1、既已同意插图作者的观点，承认诗中的“白日”系写夕阳，为何在《教学参考书》中又有意回避？  　　《登鹳鹊楼》（五年制小学语文第四册31课）配有一幅插图。从插图上看，近处是位于黄河东岸古蒲州城上的鹳鹊楼，远处是位于黄河对岸即黄河西岸远方的山地，中间是自北向南奔流的黄河，太阳位于黄河西岸远方的群山丛中...
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    　　一．教学目标：  　　1．能正确、流利、在感情地朗读课文。  　　2．学会本课7个生字，两条绿线内的只识不写。理解由生字组成的词语。  　　3．凭借课文中的具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发和教育。  　　二．教学重点、难点：  　　1．引导学生感受成语中的人物形象，从形象中感受到...
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